Si eres docente de inglés, habrás notado que en los últimos meses, cuando pasas de la actividad 6 a la 7 (o simplemente mencionas esos números), tus alumnos hacen o dicen algo extraño. Como lo repiten sin saber qué significa, hemos decidido abordar el término de moda “Six-Seven” (67) para que sepan lo que dicen.

Como los días 6 y 7 de noviembre de 2025 teníamos clase con 5º y 6º de Primaria., organizamos un taller temático para trabajar la competencia lingüística en inglés de una forma divertida y conectada con la realidad de los alumnos. El jueves 6 realizamos una prueba de listening y el viernes 7 completamos el trabajo con una sesión de reading comprehension basada en el texto del meme.

Pautas DUA aplicadas

Para asegurar que todo nuestro alumnado pudiera seguir la actividad, aplicamos diversas pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA):

• Velocidad ajustable: redujimos la velocidad del vídeo original de x1,0 a x0,8 o x0,9 para facilitar el procesamiento auditivo.
• Apoyo visual: usamos subtítulos en inglés, que ayudan a relacionar los sonidos con su forma escrita.

¿Qué es exactamente el meme “67”?

Para esta actividad nos hemos basado en este vídeo informativo: “67 Meme EXPLAINED” de The Infographics Show. Gracias a este recurso, los alumnos aprendieron que el fenómeno tiene diversos orígenes:

• Musical: nace de la canción de drill rap “Doot Doot (6 7)” de Skrilla, lanzada a finales de 2024.
• Deportivo: se vinculó con el jugador de la NBA LaMelo Ball (que mide 6'7") y con Taylen “TK” Kinney, conocido como “Mr. 6-7”.
• Viral: el salto definitivo a la fama llegó el 31 de marzo de 2025, cuando el YouTuber Cam Wilder mostró en uno de sus vídeos a un niño, Maverick Trevillian, repitiendo esta frase.
• Actualmente, para la Generación Alpha, es una expresión divertida que se grita en momentos del día a día, por ejemplo cuando un docente menciona el número 6 ó 7 (y sus variantes 6,7 y 67) en clase.