Situaciones de Aprendizaje

> > > > > > > > > > > > > 1. Datos Identificativos

1.1. Título de la Situación de Aprendizaje

1.2. Curso de Bachillerato

1.3. Área - Materia

1.4. Vinculación con otras áreas/materias la Situación de Aprendizaje

1.5. Descripción / Contexto de la Situación de Aprendizaje

1.6. Temporalización de la Situación de Aprendizaje

2. Conexión con los Elementos Curriculares

2.1. Objetivos de Etapa

2.2. Competencias Específicas

2.3. Criterios de Evaluación

2.4. Competencias Clave

2.5. Descriptores del Perfil de Salida (Descriptores Operativos)

2.6. Saberes Básicos

3. Actividades y Recursos

3.1. Actividades de conocimiento previo e introducción

3.2. Actividades de Motivación

3.3. Actividades de Desarrollo

3.4. Actividades de Síntesis

3.5. Actividades de Evaluación

4. Metodología

4.1. Métodos, técnicas, estrategias y modelos pedagógicos

4.2. Agrupamiento

4.3. Espacios

4.4. Temporalización

4.5. Metacognición

4.6. Materiales y Herramientas

5. ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) - Transversalidad

6. Atención a la inclusión educativa: Principios y Pautas DUA

6.1. Principio 1 "Proporcionar múltiples formas de representación"

6.2. Principio 2 "Proporcionar múltiples medios de acción y expresión"

6.3. Principio 3 "Proporcionar múltiples formas de implicación"

7. Evaluación

7.1. Evaluación DUA (Diseño Universal del Aprendizaje)

7.2. Evaluación de los alumnos

7.3. Evaluación propia

7.4. Logros Competenciales

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