Puedes descargar el material sobre las vacunas del Covid pulsando aquí o en la fotografía.

Antes de empezar un proyecto, siempre es bueno partir de algo cercano al alumnado; en este caso, algo que sale en los medios de comunicación por la mañana, por la tarde y por la noche (aunque su desarrollo deja a un lado sus «controversias»).

Una vez investigadas las distintas vacunas (los mililitros de cada dosis, el número de dosis, el tiempo entre dosis, el país que crea la vacuna, la temperatura a la que hay que conservarla…), obtenemos una información muy interesante y relevante para trabajar en el aula.

En vez de usar flashcards plastificadas, trasladaremos esa información a otro soporte más llamativo: jeringas vacías (de 5 cm de largo y 1 cm de diámetro) con la información adherida (puedes descargar el contenido aquí).

Propuestas en Matemáticas y Naturales / Science

• Conocer que hay varias vacunas (algunas certificadas y otras en proceso de testeo).

  

• Conocer los mililitros de cada vacuna de una forma visual (y explicar visualmente la «polémica» de la sexta dosis de Pfizer). Se indican con distintos tonos de color las distintas dosis, señalando el resultado del total del tratamiento.
• Conocer el precio de las principales vacunas del mercado. Para ello deberán sumar o multiplicar por el número de dosis y, después, ver qué vacuna es más cara o más barata con un diagrama de barras.

  

• Conocer qué país ha creado más vacunas (representándolo con un diagrama de barras).

  

• Conocer qué países tienen posibilidad de vacunarse (en función de cada vacuna). De aquí surge una reflexión interesante: África aún no tiene homologada ninguna vacuna.

  

• Trabajar los días del calendario: si me vacunan hoy, ¿qué día tendré que ponerme la siguiente dosis? (hay vacunas con 15, 21, 28 ó 58 días de diferencia…).