¡Han venido las ferias!
Cada año, a principios de diciembre, los feriantes llegan a la ciudad con sus atracciones y sus puestos. Como esto sucede año tras año, el coordinador del curso preparó un pequeño proyecto para el primer ciclo de Primaria (Years 1 and 2).
El proyecto reúne muchas asignaturas (os recuerdo que en Reino Unido no se usa el libro de texto como en España): la parte lingüística (inglés, galés y español), las matemáticas (sumas, restas, distancias…) y la cultural y artística.
Las cinco sesiones
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Un cuento para empezar
La primera actividad, que funciona como introducción al proyecto, consiste en leer un cuento sobre un niño pequeño que quiere tener un perro. Sus padres no quieren, porque piensan que es demasiado pequeño para una responsabilidad tan grande. Un día llega la feria a su ciudad y, en uno de los puestos, gana un pez que se convierte en su gran amigo.
Con esta historia se trabajan las emociones: cómo se siente el niño ante las distintas situaciones.
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Excursión a la feria
En la segunda sesión visitamos la feria (fair). Como vamos por la mañana, hay poco riesgo de que los niños se pierdan; aun así, los alumnos llevan chalecos reflectantes para que profesores y conductores los vean mejor. El objetivo es que observen los distintos puestos y atracciones para dibujarlos después en el aula. Además, varios alumnos llevan un podómetro para contar los pasos que hay entre el colegio y la feria.
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Sesión artística
La tercera sesión es la más artística: los alumnos crean libremente, con distintas pinturas, texturas y materiales, sus propias piruletas (lollipops), algodones de azúcar (candy floss), peces (goldfish) y patitos de goma (rubber ducks).
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El puesto de patitos de goma
En la cuarta sesión recreamos el puesto de patitos de goma con los dibujos que los alumnos hicieron el día anterior. Se recorta cada patito y se coloca un clip en la parte superior, para que después el alumno pueda pescarlo con la caña (en el extremo de la cuerda hay un imán). En el reverso del dibujo escribimos los números que queremos trabajar en la actividad.
Las actividades que podemos hacer son diversas:
- Que el alumno pesque un par de patitos y sume los números (con o sin ayuda del Numicon).
- Que varios alumnos pesquen un patito cada uno y después calculen la suma de todos los números (con o sin ayuda del Numicon).
- Que el alumno sea capaz de decir el número resultante en inglés, galés o español, según el idioma que queramos trabajar.
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Compramos y vendemos
En la quinta sesión ponemos precio a todos los elementos creados y hacemos un role-playing: los alumnos son primero comerciantes y después compradores, y viceversa. Hacen los cambios con monedas del aula, trabajando así el cálculo mental.